Manual aprobat prin Ordinul nr. 3787/05.04.2005.
Principiile de continut si de metoda folosite pentru manualul de limba si literatura romana de clasa a X-a sunt cele recomandate de noua programa scolara intrata in vigoare in anul 2004.
Manualul este alcatuit din patru teme generoase: Lectura prozei narative, Lectura poeziei, Evolutia criticii literare romanesti si Literatura si celelalte arte. Nu e vorba de o istorie a literaturii romanesti, ci de exemple menite a sugera elevului o miscare in timp, un cadru si o schimbare permanenta de receptare. Operele alese sunt unele dintre cele mai frumoase din literatura romana, multe consacrate de traditie, altele, omologate de curand. Nu lipsesc referintele critice.
In ceea ce priveste metoda, autorii nu s-au abatut de la spiritul in care a fost elaborat manualul de clasa a IX-a. Primul principiu este respectul acordat textului, sugerandu-se mereu insemnatatea lecturii lui integrale. Ponderea elementelor de incadrare si raportare a operelor creste.
Intentia autorilor a fost de a oferi profesorilor si elevilor un instrument de lucru, util si agreabil, o suma de intrebari provocatoare, nicidecum raspunsuri care sa fie invatate pe dinafara si reproduse.
Un atu al manualului consta in calitatea ilustratiilor (conceptuala si grafica) provenind din domenii variate, aflate la confluenta cu limba si literatura, ceea ce asigura manualului un inalt grad de interdisciplinaritate. Rubricile Retineti!, Cum citim?, Exercitiile si Temele, Testele dupa modelul examenului de Bacalaureat intregesc procesul de invatare, asa cum este el configurat in obiectivele si competentele prevazute de programa scolara.
Principiile de continut si de metoda folosite pentru manualul de limba si literatura romana de clasa a X-a sunt cele recomandate de noua programa scolara intrata in vigoare in anul 2004.
Manualul este alcatuit din patru teme generoase: Lectura prozei narative, Lectura poeziei, Evolutia criticii literare romanesti si Literatura si celelalte arte. Nu e vorba de o istorie a literaturii romanesti, ci de exemple menite a sugera elevului o miscare in timp, un cadru si o schimbare permanenta de receptare. Operele alese sunt unele dintre cele mai frumoase din literatura romana, multe consacrate de traditie, altele, omologate de curand. Nu lipsesc referintele critice.
In ceea ce priveste metoda, autorii nu s-au abatut de la spiritul in care a fost elaborat manualul de clasa a IX-a. Primul principiu este respectul acordat textului, sugerandu-se mereu insemnatatea lecturii lui integrale. Ponderea elementelor de incadrare si raportare a operelor creste.
Intentia autorilor a fost de a oferi profesorilor si elevilor un instrument de lucru, util si agreabil, o suma de intrebari provocatoare, nicidecum raspunsuri care sa fie invatate pe dinafara si reproduse.
Un atu al manualului consta in calitatea ilustratiilor (conceptuala si grafica) provenind din domenii variate, aflate la confluenta cu limba si literatura, ceea ce asigura manualului un inalt grad de interdisciplinaritate. Rubricile Retineti!, Cum citim?, Exercitiile si Temele, Testele dupa modelul examenului de Bacalaureat intregesc procesul de invatare, asa cum este el configurat in obiectivele si competentele prevazute de programa scolara.
Codul cartii: SIG973-649-177-3
